在女儿没去学架子鼓之前，我从没想过架子鼓会离我的生活这么近！
还得记得女儿读幼儿园大班时，有一天，小容对我说，她想送女儿去练习打架子鼓，可以培养女儿的乐感、头脑的反应速度，以及手脚的灵活度。幼儿园很多小朋友周末都在外面的辅导培训机构发展自己的兴趣、爱好特长，女儿小姨也曾对我们说过，女儿应该送去参加一些兴趣爱好培训班，以提高她的综合素质能力。
女儿最初不愿去，小容答应她只去看看别人打，如果没兴趣就不参加就是了。
周末的一天早上，小容带女儿去一培训中心看老师教学生打架子鼓。上午回来后，小容说女儿看了别人精彩的表演，她当时就挺着迷，表示乐意去学。
女儿对架子鼓产生了兴趣，兴趣就会意味着自我认识、自我活动，那就呵护女儿的爱好吧。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远超过责任感。”
我送女儿去培训中心的时候，看了一下那架子鼓：架子鼓矗立于眼前，这么多的圆盘，脚下还要踩鼓，这么复杂的乐器，女儿怎么会对这个感觉兴趣呢？
一周周过去了，老师耐心地教，女儿认真地学，特别专注。原以为，女儿只是一时的兴趣，今天来看，我低估了她最初的决定。今天，女儿依然在学架子鼓，依然学得那么认真。
看到女儿有兴趣，小容很高兴，她问女儿想不想在家也能练习打架子鼓。女儿眼睛睁得大大的：“”妈妈，难道你要给我买吗？”“只要女儿愿意打的话，妈妈很乐意。”小容认真地告诉她。“太好了！太好了！谢谢妈妈！”女儿高兴得手舞足蹈。
买回架子鼓后，请老师来安装好后，曾看到电视中的架子鼓手打鼓时打得那么专注、那么忘情、那么帅，我也去体验一下！没经过训练，打出来的节奏与声音，与自己头脑中想要呈现的两面相差十万八千里，女儿不一样，能熟练地打老师教过的那几首歌曲的节奏。音乐响起，女儿听着节奏，头一点一点的，双手抡着鼓棒，左右同时开打，脚还要踩踏敲鼓，呵呵，还真有乐队打架子鼓的范儿。
六哥带着她的女儿来我家耍，他的女儿读四年级，也对这架子鼓产生了兴趣，随后就和另一朋友的女儿一起去报了名。女儿读小学一年级时，六一节文艺表演，他们三人当着全校四千多师生的面，在台上尽情地表演了架子鼓（张杰的《逆战》），舞动了全场，嗨翻了全场。
如今，女儿已读小学二年级了，每周六下午2：30，我们总会送女儿去培训中心练习打架子鼓（1小时训练）。如今，学架子鼓已近三年，虽然一周只去培训中心练习一次，但是，她总是惦记着每周的练习，生怕漏掉了一次。
自读小学后，每天回家都有家庭作业，如果作业做完后时间还不算晚，女儿也要练习打一会儿架子鼓。“三天不练口生，三天不做手生”，任何一项技能，除了兴趣与天赋外，更重要的是还应该坚持不懈地练习、要有持之以恒的精神吧。
希望女儿的架子鼓，能给她的童年带来快乐！乐在其中，希望她能掌握一项属于自己的本领！